20/12 2011 fremlæggelsen

Vi var klar til at skulle fremlægge, da vi mødte i skole i dag, men desværre var Susanne syg. Det var naturligvis uheldigt, fordi vi havde haft Susanne til vejledning og det var hende, som havde vores pædagogiske opgave, men det gik faktisk godt alligevel.
Der var lidt problemer med teknikken, men det blev nu hurtigt løst, så vi kunne fremlægge som den sidste gruppe.
Vi fik en god og konstruktiv respons på vores fremlæggelse af Lisbeth, som vi kan bruge til vores pædagogikeksamen. Nu glæder vi os til at få en skriftlig bedømmelse af vores opgave, når Susanne er blevet rask og endelig ikke før hun er rask.
Vi var nogle stykker som tog på Jensens bøfhus efter skolen og det var faktisk mægtigt hyggeligt, synes jeg.
Nu vil jeg bare ønske jer alle en glædelig jul samt et godt og lykkebringende nytår.
Juleknus fra Susanne

Jeg har lige sendt vores Power Point til Susanne, så hun kan sammenligne det med den skriftlige opgave.

19/12 2011 Studiedag

Vi brugte vores studiedag på at lave vores Power Point færdig til fremlæggelsen. Jeg var ikke helt færdig med det, som jeg skulle sige fordi jeg havde et uheld i weekenden. Jeg var faldet og har stadigvæk meget ondt i hele kroppen, så det er spændende om jeg kan sidde hele formiddagen i morgen.
Vi har taget begreberne livskvalitet, menneskesyn og etik med i vores fremlæggelse. Jeg glæder mig til det er overstået og kan fokusere på julen i stedet for.
Men det har været et rigtig godt samarbejde vi har haft i vores gruppe. Tingene har bare kørt godt og vi har alle været en del af processen.

13/12 2011

vi havde studiedag og gruppens mødes ude ved mig. Vi havde afleveret vores opgave om mandagen, så nu var det fremlæggelsen som skulle laves. Vi fik lavet et Power Point, hvor vi hver især har nogle dias som vi skal fremlægge. Til på mandag skal vi alle vide hvad vi vil sige under fremlæggelsen og så øver vi ellers til vi kan det om mandagen. Så glæder vi os til at det hele er overstået, så vi kan holde juleferie.

6/12 2011 Lisbeth

Jeg var endnu engang ikke til undervisningen pga. sygdom, men jeg havde da læst teksterne, men lige nu kan jeg ikke huske så meget fra teksterne, så det må portfolien undvære denne gang.

5/12 2011 Susanne

Teksten var: Madsen, Bent (2005) "Socialpædagogik-Integration og inklusion i det moderne samfund" vi skulle læse fra side 120-157.
Jeg var så uheldig at måtte melde mig syg, så jeg har ikke så meget at tilføje til min portfolie denne gang.
Jeg har ud fra teksten og det Power Point Susanne havde med i undervisningen fået en viden om livsformer, etik, om normalitet og normer.
Eftersom vi har siddet med vores opgave, så har jeg ikke haft tid og overskud til at komme nærmere ind på tingene.
Men jeg kan da koble teksten og power pointet sammes med, at vi har forskellige måder at leve livet på, så livsformer kan der var flere forskellige forestillinger om.
Etik betyder læren om principperne for vurdering af, hvad der er godt og ondt og dets betydning for den rigtige og ansvarlige handling over for andre mennesker. Det er fra Power Pointet og det er godt forklaret, synes jeg.
Etiske værdier Frihed – Medmenneskelighed – retfærdighed – værdighed

Normalitet hvad der er rigtig og forkert.
Normer: En fællesnævner for en række sociologiske normbegreber er
at normer kan defineres som sociale forventninger til ønskværdig adfærd, og at der forekommer sanktioner, hvis adfærden ikke lever op til normen.
Normer er således udtryk for praktiske leveregler mellem individ og grupper. Normer er på denne måde grundlæggende for en bestemt social orden.

Portfolio 12/12 fra Susanne

Susannes timer 12/12 2011

Åge Rokkjær, pædagogik, faglighed go refleksion, 2. udgave. 1.oplag, kapitel 4.

Pædagogikkens 7 forhold = Mål, principper, pædagogens rolle, planlægning, metode, samfundssyn, menneskesyn.

Når man skal arbejde indenfor det pædagogiske felt kan det være en god ide, at tage udgangspunkt i pædagogikkens 7 forhold, fordi det giver et overblik over om det vil lave eller gør kan passe ind i de 7 forhold som er i pædagogikken. Hvis der er nogle punkter som ikke er repræsenteret, så mangler vi nogle områder, før tingene kan passe ind i cirklen med de 7 forhold.

Dialektisk menneskesyn                     humanistisk menneskesyn

Udvikle mennesker til at agere i det samfund de høre til.

Anerkendelse er ikke kun ros, fx hvis et barn slår et andet barn, så kan vi pædagoger siger at vi kan godt forstå at barnet er vred, men det er alligevel ikke i orden at slå på det andet barn. At være anerkende = menneskesyn.

Vores gruppearbejde, som mest var til Julia fortjeneste, fordi jeg var til tandlæge i Susanne undervisning.

Udarbejd et forslag til en tekst med udgangspunkt i "jeres institution" hvor I inddrager de 7 forhold

Inddrage vil sige at I, i gruppen skal blive enige om indholdet i de 7 forhold f. eks. hvilket menneskesyn skal  forme jeres pædagogik osv.

Vi tager udgangspunkt i målgruppen børn og unge .Vores principper med målgruppen børn og unge ville være at  vi vil  stille krav til børn og unge i forhold til deres egne evner og behov . For at kunne se barnets / den unges potentialer kvalificeres  personalet   og personalet ville  få den nødvendige faglige efteruddannelse. Vi som voksne understøtter barnet/den unge og  møder barnet og den unge med en positiv tilgangfor at  barnet/den unge oplever mulighed for udfoldelse .

Idet er det vigtig at pædagogens rolle er klart. Pædagogen skal være bekendt med de grundlæggende, almindeligt anerkendte og fremherskende pædagogiske teorier. Kunne opsøge og tilegne sig relevante pædagogiske, psykologiske, sociologiske og antropologiske mv. teorier og metoder, og inddrage dem i arbejdet.

Kunne begrunde sine handlinger og aktiviteter ud fra anerkendte teorier og metoder.

Kunne medvirke til at generere viden ud fra anerkendte beskrivelser, refleksion over og erfaringer fra pædagogisk arbejde.

Planlægning skal  være godt struktureret og organiseret hvor man forholder sig til institutions regler og struktur  for at kunne opnå et optimalt resultat.

Som metode kunne man bruge det ny smittemodel  som arbejdsredskab for at få en overblik over målene man vil opnå.

Vores samfundssyn skal gerne være demokratisk hvor børnene har medbestemmelse /selvbestemmelse. Også kulturelt, der skal være plads til alle.

I vores arbejde skal vores menneskesyn være anerkendende, plads til hvert individ .

Vores mål med det er at opnå stør forståelse for hinanden. ance for at vi er forskellige og at der alligevel kan våre plads til alle uanset køn,kultur eller handicap

Jeg har gennem teksten og undervisningen lært om de forhold som er vigtige, når vi skal ager i det pædagogiske felt.
Jeg kan koble både teksten og undervisningen til mere forståelse og viden om, både menneskesyn, forskellige teoretikere og de pædagogiske centrale begreber i forhold til teori og praksis.